La semana pasada empezó el curso académico y me doy cuenta que todavía queda mucho por hacer. Soy conocedor los avances que desde las políticas de Sociedad de la Información se realizan en Educación, las dificultades que existen, los retos, los presupuestos que se manejan y la revolución o vuelta a la tortilla que supone poner en marcha e implantar una Sociedad Digital. – y especialmente en el ámbito educativo –
Sociedad Digital y Educación están llamados a entenderse. Y se entienden, pero es un proceso lento. Requiere conectividad en los centros, formación de los docentes, equipamiento en el aula y en las escuelas, una industria de contenidos digitales, una gestión educativa que contemple herramientas de gestión, administración electrónica (para los procesos de matricula, bajas, notas, comunicaciones de la comunidad educativa, becas, acceso a expedientes académicos, etcétera) y posiblemente un re-aprendizaje de los docentes. Que los docentes incorporen las Tecnologías de la Información y la Comunicación en su labor educativa y docente, es posiblemente uno de los retos más complicados, y al mismo tiempo más atractivo. Seguramente que me he dejado cosas en el tintero, pero lo dejo para que me envíen comentarios 🙂
Existen experiencias piloto, y se están haciendo cosas muy interesantes en Asturias, a nivel nacional e internacional. Y aún hay magníficas oportunidades para que nuestros hijos finalicen la educación obligatoria siendo perfectos usuarios de las TIC, no solo chateadores, descargadores de música y cine, aficionados a los juegos, .. y alguna que otra opción de ocio. Todo esto está muy bien, pero tenemos que aprovechar al máximo las TIC en el entorno educativo.
Se están haciendo cosas,…y se debate sobre ello.
[1] Recomiendo este Congreso sobre Educación y TIC http://www.congresointernetenelaula.es/virtual/ Magnífica oportunidad de ver experiencias, ponencias, consultarlas, etc.. altamente recomendable.
[2] En otra parte de mi blog, comento el proyecto CEIBAL, una experiencia educativa en Uruguay.
[3] Y la verdad que no me detengo más porque hay miles de ejemplos y de recursos, en la red.. .pero no sé porqué, pero me parece que no llega al aula con la suficiente intensidad o con las mismas directrices para todos.
Y termino como empecé. La semana pasada, 11 de setiembre de 2008, mis dos hijas empezaron el curso. Para una es su tercer año, y para otra su primer año de colegio. En ambos casos, fueron cargadas con libros, libretas, estuches, agendas y material escolar con un peso que rondaba 2/3 el suyo.
No me detengo en las lesiones de espalda. Tampoco me detengo en el costo de unos libros que dentro de 9 meses no servirán para mucho. Por supuesto el saber sí ocupa lugar http://tinyurl.com/6mpo3h
Y aunque el saber sí ocupa lugar, creo que no debería ser en las mochilas, (y seguro que hay una industria de mochilas con muchos puestos de trabajo, posiblemente en China), y también hay una industria editorial que vive de hacer muchos libros y diferentes cada año. Pero también se puede potenciar una industria de contenidos digitales…y que en el siglo XXI, en España los niños y niñas lleven al colegio su ordenador de manera natural y no como proyecto experimental. Y hay que girar la tuerca.. un poco más. Se puede hacer.
Antes comenté una experiencia en Uruguay, CEIBAL. http://tinyurl.com/5farbt
Pero aquí cerca tenemos una experiencia similar. En Portugal, se repartirán portátiles a los escolares a un precio máximo de 50 euros. Magallanes, se llamarán. Para saber más: http://tinyurl.com/5zgmnd
Y en la Universidad de Sevilla entregarán portátiles a los nuevos alumnos: http://tinyurl.com/5he8lw
A mi me gustaría que mis hijas participaran de la Sociedad de la Información desde el primer momento de su contacto con la escuela. Y aunque suelo ser positivo y optimista.. en este tema no lo estoy siendo. Quizás sea porque todavía me duele la espalda de cargar con las dos mochilas. Si hubieran tenido un portátil como este 
que está usando este niño. (y también usa una libreta, pero se ahorrará diccionarios, enciclopedias, manuales, y un largo etcétera). Como dice mi compañero Fran, en su Bote de Champu, «Negroponte ponte las pilas,.. que los de «Intel son más cool». Ver: http://www.classmatepc.com/
No es tan difícil. Los niños en mayor o menor medida usan las TIC. Nos lo dicen, las estadísticas, y lo vemos en las casas. Pero también las tienen que usar de manera natural en el entorno educativo. Y es que los estudiantes de hoy tienen muy claro que tipo de educación quieren. Los resultados los veremos. Pero las Tecnologías de la Información y la Comunicación forman parte de manera natural de la educación. Y por favor, que sea cuanto antes. Y con los más pequeños.
Ver este video… En cuatro minutos, seguro que entenderemos mejor la visión de los estudiantes.
Noticia relacionada en el Diario Expansión: http://tinyurl.com/3obw2p
[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=dGCJ46vyR9o]
